un-college-centenaire

Dans les années 80, le collège fut en pleine effervescence. Un nouveau principal, Lucien Dupuis, impulsa de nombreux changements.
Ce qui eut l'air de plaire à certains élèves :
Le collège devenait de plus en plus mort, triste à vivre, jamais rien d'extraordinaire ne se passait, c'était la routine, toujours les mêmes mouvements qui se répétaient. Maintenant, qu'il y a un nouveau directeur, plein d'ambition, il faut en profiter pour créer, faire revivre le collège, qu'il devienne le CES modèle, un établissement où l'on n'irait pas  par obligation, mais avec une certaine gaieté, la joie de retrouver un collège, qui se transforme et qui deviendra un collège idéal. (4e)

Mais Monsieur Houot (encore lui) se chargea d'éviter à son principal d'avoir la grosse tête !

En 1983, on avait demandé aux élèves de donner leur avis sur le collège idéal. Voici quelques réflexions émises alors et qui ont  pour certaines quelques résonnances avec l'actualité...



Le collège n'est pas un paradis, si au moins tous les professeurs nous apprenaient des choses intéressantes (5e)
J'aimerais tout d'abord changer l'idée que se font les élèves sur leur CES Je ne veux pas que l'on pense à un professeur sévère en blouse noire qui crie dans une classe sinistre devant des élèves tremblants et désintéressés.(3e)
Les professeurs donnent trop de punitions, on n'a pas que ça à faire, on nous prend vraiment pour des machines à écrire. (4e)
Il faudrait parler des répartitions de classes. Il y a actuellement des classes où il y a des bons élèves et des mauvais et cela nuit à la classe, car les meilleurs suivent tandis que les mauvais ne suivent pas et les professeurs continuent. (3e)
Qu'il n'y ait pas des cours de 2 H car nous les élèves ne le supportons pas toujours, surtout quand il s'agit de Physique, Maths ou Français. (3e)




Il faudrait que les professeurs soient plus "cools' avec les élèves.
Que certains professeurs ne mettent pas à la porte les élèves qui discutent. (5e)
J'aimerais que les profs soient moins sérieux (6e)
Qu'il n'y ait pas de carnet comme ça les professeurs ne s'y amuseraient pas dessus à marquer des mots que je trouve complètement inutiles.
Nous nous servons presque pas de la télévision et du magnétoscope. Pourquoi ? (3e)






Un collège où les surveillants nous lâcheraient un peu les baskets et nous laisseraient un peu respirer. (3e)





Que les brosses des tableaux soient propres (5e)
J'aimerais qu'il y ait un ascenseur pour porter les cartables. (4e)
La cour devrait être beaucoup plus grande, nous nous montons presque dessus. (5e)
Il y a une chose qui est bien dans ce collège, c'est la nourriture que nous avons. (3e)
Pour la cantine, il faudrait mettre les filles avec les filles et les garçons avec les garçons. (6e)

Il faudrait pouvoir visiter des usines de la région, visiter des installations intéressantes. (4e)


Et spécial dédicace pour architectes : Il faudrait que les murs soient peints de couleurs gaies (5e)
Mon collège idéal serait un jardin public avec des espaces verts, un petit lac creusé au milieu et surtout ne plus abimer un établissement ancien comme le CES de Bourg-de-Péage.

Le bicentenaire de la Révolution française a été fêté de manière grandiose au collège.



                                                      Un collège bien décoré




                      Un comité d'accueil haut en couleurs





                   Un principal-adjoint révolutionnaire




                           Une chorale bleu blanc rouge



                           Un spectacle de GRS







                   Un lâcher de ballons

                 Un voyage en montgolfière




                Des travaux d'élèves


Et bien sûr la plantation d'un arbre de la liberté !

A mon arrivée au collège en 1989, il n' y avait pas de voyages organisés en Espagne et très vite j' ai eu envie de mettre les élèves en situation de s'exprimer dans la langue qu' ils étudiaient. Quel meilleur moyen que de se rendre dans le pays ?

En 1992 premier voyage, direction La Castille, Madrid. 106 élèves de 3°, 10 accompagnateurs, deux autocars ! Oui, incroyable mais vrai ! Et un voyage fantastique. Aucun élève perdu, inquiet, affolé.

Pourtant, anecdote drôle ( t'en souviens-tu Patricia???) nous avons oublié un professeur dans le grand centre commercial de Madrid. Patricia qui, comme une grande, sachant parler espagnol a réussi à nous rejoindre au lieu de RDV.

Et les voyages se sont succédés chaque année. Toujours en Castille mais des centres divers, des familles hôtesses différentes mais toujours accueillantes : Segovia, Salamanca, Toledo, Madrid. Jamais aucun souci, aucun incident et toujours le bonheur des élèves et des accompagnateurs, toujours fidèles aussi.

Dernièrement j'ai retrouvé une "ancienne" élève, Lydie et quand nous nous sommes revues, elle est venue chez moi avec… son journal de voyage et les photos ! Lydie a 23 ans ! Le voyage reste pour elle un merveilleux souvenir du collège et de l'espagnol.

Et puis, ensuite, poussée par monsieur Paquien, principal du collège et monsieur Guillaume alors maire de Bourg de Péage, nous avons noué des relations avec Sant Feliu de Guixols, la ville jumelle de la nôtre et les échanges ont commencé. Les élèves de 4° étaient concernés. Succès aussi et amitiés nouées entre élèves catalans/français et professeurs. Manoli reste en contact régulièrement avec moi, même après mon départ du collège.

Et donc chaque année, les élèves hispanisants du collège partaient à Sant Feliu et recevaient leurs correspondants et les élèves de 3° faisaient un voyage culturel et linguistique en Castille, berceau de la langue étudiée en classe.

Beaucoup de travail, d' investissement, d' angoisses pour les professeurs accompagnateurs mais chaque retour la joie et le bonheur partagé.

Voyages, voyages......Les voyages forment la jeunesse dit-on. Ce qui est certain c'est qu' ils apportent des joies et des richesses qu' on n' oublie jamais.

Lina Panassié

                                                  

                                    Le cours d'anglais





                                       Ségovie 2006




                              Ségovie 2006

                                   Ségovie 2006





                                 Ségovie 2006

                             
                                        Ségovie 2006

En 1996 une équipe de professeurs lance l’idée d’un travail d’une année sur le thème de la lecture et de l’écriture. 
Titre du projet : DE LA LETTRE AU LIVRE

 

 Le projet avait trois objectifs clairement définis :

1. Découvrir, redécouvrir le désir et la nécessité de lecture et d'écriture par la rencontre de l'objet livre.
2 Transmettre la passion du BEAU et le plaisir de CREER.
3 Provoquer une dynamique originale où tous : élèves, parents, enseignants, intervenants échangent leur savoir et leur savoir faire.

Réflexions de partir de la lettre pour arriver au mot et ensuite à un texte, ou une mise en page, ou à un livre.

 

Le point de départ du projet était surtout de jouer avec la lettre - image / approche du livre objet / mot sculpture etc. Que les élèves apprivoisent et redécouvrent le mot, son écrit, son sens, sa forme, sa place, son image et trouvent leur chemin dans des parcours et sur des supports différents ! 

 

Dynamique et participation exceptionnelle sur ce projet mené en transdisciplinarité

 

LETTRES/SVT/ EPS/ MUSIQUE/ TECHNO/ ART PLA/ HISTOIRE/GEO!

 
Quatre temps forts vont ressortir des travaux de préparation de ce grand projet:

             

            Une ouverture solennelle au début de l’année, qui par son originalité et la participation de l'ensemble du collège va lancer la dynamique du projet.

 

            Une rencontre avec L'éditeur Jean Marcourel et ses livres objets, ses livres "délire "

            
            Différentes manifestations et expositions se sont déroulées tout au long de l'année

 

            Enfin une journée banalisée clôtura le projet sous la forme d'un Grand Carnaval de la lettre       et du papier: avec la présence d'un relieur et doreur de livres, une calligraphe chinoise, une     troupe de théâtre et son défilé de personnages lettres, un webmaster....et la présentation de    toutes les réalisations des élèves ! Une journée exceptionnelle.

 

Peu de projets réalisés au collège auparavant avaient tenu en haleine autant de participants et pendant aussi longtemps.

 

Ci-dessous sont présentés en images quelques-uns des temps forts de ce projet ambitieux!

 

Début octobre c'est le lancement du projet avec l'ouverture symbolique du livre. L'orchestre du collège assure la partie musicale





Des expostions de travaux d'élèves ou d'oeuvres d'artistes se déroulent pendant l'année








Des personnalités honorent de leur présence chacune des présentations :

               M. Didier Guillaume                                         M. Henri Durand              

A la fin de l'année le Carnaval de la Lettre met un point final au travail de plusieurs mois. 
Une journée mémorable !